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Unser Mentoringprogramm.

Das Mentoringprogramm für Studierende am Universitätsklinikum Hamburg-Eppendorf ist durch seinen differenzierten Ansatz in Deutschland bisher einmalig. Die Studierenden werden von Mitgliedern der Medizinischen Fakultät als Mentoren und Mentorinnen betreut, um frühzeitig Einblicke in Forschung, Klinik und das spätere Arbeitsleben zu erhalten und eine Ansprechperson für persönliche oder studienbezogene Anliegen zu haben. Das freiwillige extracurriculare Angebot des Mentoringprogramms besteht aus drei Säulen und fokussiert auf die spezifischen Bedürfnisse der jeweiligen Zielgruppe.

Das „Allgemeine Mentoringprogramm“ bietet allen interessierten Studierenden ab dem zweiten Semester die Möglichkeit, von einem Mitglied der Medizinischen Fakultät (Mediziner/Medizinerinnen oder andere Wissenschaftler/Wissenschaftlerinnen) als Mentoren und Mentorinnen persönlich betreut zu werden, um frühzeitig ein berufliches Netzwerk aufzubauen und bei der Karriereplanung unterstützt zu werden.

Zielsetzung des „Allgemeinen Mentoringprogramms“:

• Begleitung durch eine persönliche Ansprechperson
• Netzwerkaufbau, Erfahrungsaustausch
• Berufliche Orientierung, z.B. bei der Wahl des Promotionsthemas
• Unterstützung bei der Laufbahnplanung und Reflexion persönlicher Ziele und Kompetenzen
• Verbesserung der Kommunikation zwischen Studierende und Mitgliedern der Fakultät
• Stärkung der Identifikation der Studierenden mit dem UKE

Weitere Informationen sind im Moodle-Kurs Mentoringprogramm für Studierende zu finden.

Das „MentoringprogrammPlus“, welches gezielt für Studierende mit Studienschwierigkeiten entwickelt wurde, bietet eine intensive Unterstützung in Form einer 1:1-Betreuung für 10% der Studierenden ab dem dritten Semester. Ziel des MentoringprogrammPlus ist es, die persönliche Situation zu reflektieren und besondere persönliche Herausforderungen und die Studienanforderungen in Einklang zu bringen.
Zielsetzung des „MentoringprogrammPlus“:

• Individuelles, niederschwelliges Angebot bei Studienschwierigkeiten
• Abstimmung von Studienanforderungen und besonderen Herausforderungen
• Erhöhung der Erfolgsquote im ersten Studienabschnitt

Der Moodle-Kurs für das „MentoringprogrammPlus“ ist nur für die Teilnehmenden des Programms zugänglich.

Das forschungsorientierte „Mentoringprogramm für exzellente Studierende“ richtet sich an besonders lesitungsstarke Studierende mit hohem Forschungsinteresse nach dem dritten Semester. In Kooperation mit den Forschungsschwerpunkten des UKE werden Studierende mit sehr guten Studienleistungen (maximal 10% des Jahrgangs) frühzeitig an Spitzenforschung herangeführt und bei der akademischen Karriereplanung unterstützt.
Zielsetzung des „Mentoringprogramm für exzellente Studierende“:

• Frühes Heranführen an Forschung
• Unterstützung bei der akademischen Karriereplanung
• Unterstützung bei der Praktikumssuche bei Forschungspartnern
• Förderung von exzellenten Nachwuchskräften

Der Moodle-Kurs für das „Mentoringprogramm für exzellente Studierende“ ist nur für die Teilnehmenden des Programms zugänglich.

Zur Qualitätssicherung und kontinuierlichen Weiterentwicklung werden alle Teile des Mentoringprogramms von einem wissenschaftlichen Monitoring begleitet.

Für alle Fragen rund um das Mentoringprogramm ist das Mentoringteam erreichbar unter der E-Mail-Adresse: [email protected]

Bei Fragen zum Seiteninhalt wenden Sie sich bitte an Frau Dr. Jennifer Guse

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Das Mentoringprogramm wird gefördert von der Claussen Simon Stiftung

Publikationen

Kurré J, Bullinger M, Petersen-Ewert C, Guse AH. Differential mentorship for medical students: development, implementation and initial evaluation. International Journal of Medical Education. 2012:216-224

Kurré J, Schweigert E, Kulms G, Guse AH. Speed mentoring: establishing successful mentoring relationships. Medical Education, 2014;48(11):1131. doi: 10.1111/medu.12555

Guse, (nee Kurré) J, Schweigert E, Kulms G, Heinen i, Martens C, Guse AH. Effects of Mentoring Speed Dating as an Innovative Matching Tool in Undergraduate Medical Education: A Mixed Methods Study. PLoS ONE, 2016;11(2): e0147444. doi:10.1371/journal.pone.0147444

Bergelt C, Heinen I, Guse J. Mentoring für Studierende in der Medizin: Darstellung und Evaluation eines differenzierten Mentoringprogramms an einer medizinischen Fakultät. Bundesgesundheitsblatt. 2018;61(2):210-217.

Guse J, Heinen I, Kurré J, Mohr S, Bergelt C. Perception of the study situation and mental burden during the COVID-19 pandemic among undergraduate medical students with and without mentoring. GMS J Med Educ 2020;37(7):Doc72.